La competencia
morfológica en el nuevo enfoque comunicativo y sociocultural y su relación con la lingüística del texto.
La lingüística de texto es
una disciplina que aparece entre los
años 1960 y 1970 como una nueva forma de acercarse al estudio del lenguaje y
adquirió un rápido desarrollo. Su nacimiento y fundamentación está asociada a
W.Dressler, E.Coseiru, S.J.Schimdt, J.S. Petofi, H. Weinrich, T.A Van Dijk
entre otros.
Esta corriente lingüística
toma como unidad de análisis lingüístico y comunicativo al texto en una
situación concreta. Tiene como objeto de estudio la lengua en su uso.
Según
Carlos Lomas dice que el uso de la lengua no sólo implica la realización lingüística,
el conocimiento de la lengua, sino que supone una serie procesos en los que
participan elementos verbales y no verbales, los cognitivos, socioculturales
que van a articularse en la interpretación de producción de textos ya sean
estos orales o escritos, lenguaje, en un ambiente
real.
Está competencia debe poner énfasis en los
procesos de expresión, comprensión y producción
que se dan en el texto, y debe analizar las unidades que lo componen.
Todo ello permitirá que nuestros estudiantes no
sólo se limiten al estudio de la oración de forma aislada sino que vayan más
allá del simple análisis oracional, y que lo analicen en diferentes contextos,
desarrollando diferentes habilidades discursivas, tomando como unidad de análisis
al texto porque es uno de los grandes cambios que propone este enfoque para la
enseñanza de la lengua y poderla aprender en pleno funcionamiento.
Mireya Elaine Correa Reyes
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