EL TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS GRAMATICALES

El tratamiento de los contenidos gramaticales con el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural considera que la gramática debe contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa y para ello debe tener en cuenta el análisis de la estructura gramatical, tomando en cuenta el contexto social, cultural, local, sus componentes, situación comunicativa, participantes, intención, valores, normas etc. en la que se produce el texto que debe estar acorde con el contexto y dar importancia a la cuidadosa selección de textos que se utilizan para el tratamiento de los contenidos gramaticales puesto que en ellas se identifican las estructuras, que van a tipificar las diferentes clases de discursos que deben estar de acuerdo con el medio donde se estudia, relacionándolos con los usos comunicativos.

Uno de los avances del discursivo funcional es que selecciona las estructuras de la propia realidad comunicativa tomando consideración del contexto lingüístico. Etnográfico, que han dado importancia al estudio del habla en su uso porque es la forma de lenguaje que se habla en todo el mundo, por tal motivo es indispensable la enseñanza de su análisis en las clases de gramática española y debe hacerse teniendo en cuenta la descripción comunicativa funcional del texto, integrando los aspectos semánticos, sintácticos y

pragmáticos que posibilitará que el estudiante, mediante el significado del texto descubra la funcionalidad de las estructuras gramaticales de acuerdo a la intención del autor y la situación comunicativa

en que se emite el texto.

La competencia comunicativa se analiza bajo tres aspectos bien marcados, los que citaré Dimensión cognitiva que tiene que ver con la función intelectual, está relacionada con las habilidades y la comprensión de textos, lo constituye los pensamientos, conceptos etc.

Dimensión comunicativa son los saberes lingüísticos y sociolingüísticos discursivos y estrategias empleadas correctamente la estructura gramatical, su uso de acuerdo con el tip de texto, características del contexto, estrategias de iniciar, continuar y culminar un acto comunicativo para construir textos coherentes.

Dimensión socio cultural, se relaciona con los saberes acerca del contexto, sentimientos estados de ánimo de los participantes en el acto comunicativo, intención, finalidad comunicativa del emisor y de la situación en la que se lleva a cabo .

Para el enfoque Cognitivo comunicativo y sociocultural es importante el análisis de la funcionalidad de las estructuras gramaticales porque contribuye a la coherencia textual que va permitir la comprensión y producción de textos de diversos estilos, con estructuras típicas en los diferentes textos y al contexto de la producción. La gramática puede contribuir con la con la competencias del enfoque cognitivo , comunicativo y sociocultural para formar comunicadores eficientes, competentes , esto constituye un reto para los docentes y lograr el cambio que es el objetivo de esta propuesta.

Prof. Gladys Rumiche Lachira